Roditelji koji žele da im deca budu kreativnija možda će doći u iskušenje da ih upišu na časove umetnosti ili da se razbacuju igračkama tematski urađenim za razvijanje kreativnosti. Te stvari svakako mogu pomoći, ali kao profesor obrazovne psihologije,koji je opširno pisao o kreativnosti, mogu da se oslonim na više od 70 godina istraživanja kreativnosti i da dam dodatne predloge koji će verovatno biti efikasni, i koji neće oštetiti vaš budžet.
Budite oprezni sa nagradama
Neki roditelji mogu biti u iskušenju da nagrade svoju decu za kreativnost, što se tradicionalno definiše kao stvaranje nečeg što je i novo i korisno (https://doi.org/10.1207/s15326985ep3902_1).
Međutim, nagrade i pohvale mogu zapravo odvratiti intrinzično interesovanje vašeg deteta( https://doi.org/10.1037/0022-3514.50.1.14) da bude kreativno. To je zato što aktivnost može biti povezana sa nagradom , a ne sa zabavom koju dete prirodno ima dok to radi ( https://www.springer.com/gp/book/9780306420221#)
Naravno, ne kažem da umetnička dela vašeg deteta ne treba da kačite na frižider, ali izbegavajte previše uopštenosti , npr. “ Volim svaki deo toga !“ ili još uopštenije „Tako si kreativan!“ Umesto toga, pohvalite posebne aspekte(https://doi.org/10.1017/9781316832134.028) koji vam se dopadaju u umetničkom delu vašeg deteta -“ Sviđa mi se način na koji si nacrtao taj slatki rep tom psu!“ ili “ Način na koji si ovde kombinovao boje je lep.“
Neke nagrade mogu biti od pomoći, npr. za dete koje voli da crta, davanje materijala koji bi mogli da koriste u umetničkom delu primer je nagrade koja će mu pomoći da ostane kreativan.(https://doi.org/10.1017/9781316979839.020) Takođe je važno napomenuti da postoje mnoge aktivnosti-kreativne ili druge- za koje dete možda nije zainteresovano. Nema štete ni mnogo potencijalne koristi koristiti nagradu u ovim slučajevima. Primer za to je neka školska aktivnost koju apsolutno ne voli, i ne pokreće ga.
Ohrabrujte radoznalost i nova iskustva
Istraživanja pokazuju da ljudi koji teže novim iskustvima prednjače u kreativnosti od onih ljudi koje karakterišemo kao zatvorene . Mnogi roditelji imaju decu koja prirodno traže nove stvari, poput hrane, aktivnosti, igara, ili prijatelja za igru.U ovim slučajevima nastavite da nudite mogućnosti i ohrabrenje.
Za one čija su deca možda suzdržanija,postoje opcije.Iako je ličnost teoretski stabilna,moguće ju je promeniti na suptilan način.Na primer, jedno istraživanje,iako je bilo na starijim odraslim osobama, otkrilo je da ukrštene reči ili sudoku zagonetke mogu pomoći u podsticanju radoznalosti. Detinjstvo i adolescencija su prirodni period za razvoj otvorenosti i radoznalosti. Podsticanje radoznalosti i intelektualnog angažovanja je jedan od načina.
Drugi način mogu uključivati podsticanje razumnog preuzimanja rizika- kao što je isprobavanje novog sporta za dete koje ima manje sklonosti ka sportu ili biranje nekog instrumenta za ono koje je manje muzički nastrojeno, ili podsticati interesovanje za druge kulture. Čak i jednostavne varijacije u večernjoj rutini , bilo da se radi o novoj veštini, društvenoj igri ili pomaganju u spremanju večere, može pomoći detetu u normalizaciji noviteta.
Pomozite im da procene svoje najbolje ideje
Šta kada su deca zaista kreativna? Većina ljudi je čula za brainstorming ili druge aktivnosti u kojima se stvara mnogo različitih ideja. Ipak, jednako je važno znati proceniti i izabrati najbolju ideju. Vaše dete može smisliti trideset mogućih rešenja problema, ali ako izabere ono koje je najmanje zaniljivo neće ga podstaći na akciju .
Ako upadamo u zamku sa davanjem pohvala, davanje procene detetove ideje može biti i teže .Ako ste preoštri, rizikujete da ugušite dečiju strast prema kreativnosti.Ipak,ako ste previše mekani,vaše dete možda neće razviti svoju kreativnost u najvećoj mogućoj meri (https://doi.org/10.2190/EM.28.1.b).
Ako vaše dete traži vaš doprinos- što može kod odraslih biti dobar način da izraze sopstvenu kreativnost-svakako dajte povratne informacije, nakon što su oni već razmotrili svoje najbolje ideje.U idealnom slučaju, možete osigurati da se vaše dete i dalje oseća kompetentno i usredsrediti se na povratne informacije(https://doi.org/10.3102/003465430298487) koje su povezane sa njihovim prethodnim naporima -“ Sviđaju mi se slike koje si koristio u svojoj pesmi,postaješ bolji. Koje bi druge metafore mogao da upotrebiš u ovom poslednjem redu?“
Tekst preuzet sa : https://neurosciencenews.com/How to Nurture Creativity in Your Kids
Prevod: Vesna Radivojević
MOZAK = Mamin Optimistični Zabavni Autentični Kutak 